- Al terminar la lectura "Reflexiones sobre las aportaciones del ABP y sus principales dificultades que te pueden interesar", rescato algunos aspectos preponderantes, tales como:
- Razones para usar el ABP
- Fomenta la autonomía del estudiante
- Problemas y dificultades
- Temor a que no se pueda implementar en todos los ámbitos
- Que por el hecho de que es un trabajo en equipo, algunos alumnos pasen desapercibidos a consta de los otros.
- No es simplemente un método de enseñanza sino la puerta de entrada a una cultura de enseñanza diferente.
- Y la intervención e los padres es importante desde el hecho que se preocupen que están haciendo sus hijos en al red, y conocer por medio del blog correspondiente la actividad.
- Al terminar la lectura Claves de la enseñanza por proyectos de Kilpatrick, rescato algunos aspectos preponderantes, tales como:
- Aprendizaje basado en la experiencia y por tanto, el estudiante se mantiene interesado.
- Los libros no se dejan de lado, mejor aun son parte inherente de consulta en todo momento no así base de estudio.
- El profesor se vuelve solamente un colaborador y el alumno empieza a tomar decisiones.
- ¿Cómo podemos aplicar esta técnica en las aulas?, cuatro etapas efectivas que se deben implementar
- Intención
- Preparación
- Ejecución
- Evaluación
- Las materias son preparadas por los alumnos y no por el profesor.
- Al terminar la lectura Ocho claves del aprendizaje por proyectos. PBL rescato algunos aspectos preponderantes, tales como:
- En el aprendizaje por proyectos lo más importante no es el producto o resultado final sino el proceso de aprendizaje y profundización que llevan a cabo los estudiantes.
- Que los alumnos estén convencidos de lo que quieren hacer.
- Los profesores deben de escoger los contenidos, objetivos y competencias mas significativos para el proyecto.
- El profesor debe de motivar a los alumnos para conocer cosas nuevas y desarrollar una actividad inicial que despierte el interés y de pie a las preguntas.
- Usar una pregunta guia (Driving question)
- Dar autonomía a los estudiantes (voice and choice)
- Nivel bajo. Debes de decirles incluso que estudiar
- Nivel intermedio. Dar una serie de opciones para que no se desborden por las posibilidades.
- Nivel alto. Todas las decisiones corresponden a los alumnos.
- Desarrollar las habilidades: colaboración, comunicación, pensamiento critico y uso de las nuevas tecnologías.
- Promover la duda, crítica y la colaboración.
- Revisión de otros trabajos como referencia.
- Presentar en público el trabajo.
- Presentacion
- Video
- Audio
- Invitar a los padres de familia.
